|
Retejo en 24 lingvoj popularigas Esperanton
Internetseiten machen Esperanto in 24 Sprachen bekannt
|
|
|
|
|
Pli ol 30.000 vizitojn monate ricevas la populara retejo
lernu.net, kie eblas studi Esperanton en 24 lingvoj.
Pluraj dekoj da kunlaborantoj vivigas la projekton kiun financas
la organizaĵo
«Esperantic Studies Foundation»
La paĝaro ekzistas jam de pli ol du jaroj,
sed ĝi baldaŭ moderniĝos.
|
Mehr als 30'000 Besucher monatlich zählen
die beliebten Internetseiten von
lernu.net,
wo man Esperanto in 24 Sprachen studieren kann.
Mehrere Dutzend Mitarbeiter halten das Projekt aktiv.
Es wird von der
«Esperantic Studies Foundation»
finanziert.
Die Seiten bestehen schon seit mehr als zwei Jahren;
nun werden sie bald erneuert.
|
Lernu.net, aŭ lernu!, kiel la teamanoj preferas nomi sian
projekton, estas la plej ampleksa ekzistanta multlingva ret-paĝaro
per kiu eblas lerni Esperanton. Pri la paĝaro okupiĝas pluraj
dekoj da homoj, kaj la paĝaro nuntempe ekzistas en 24 lingvoj.
|
Lernu.net, oder lernu!,
wie die Leute vom Team ihr Projekt lieber nennen,
ist das grösste existierende Internetprojekt,
um Esperanto lernen zu können.
Mehrere Dutzend Leute sind an diesem Projekt beschäftigt.
Zur Zeit existiert es in 24 Sprachen.
|
La dek plej popularaj lingvoj ĉe Lernu! estas
la angla (3.727 registritaj uzantoj),
Esperanto (3.525),
la hispana (964),
la portugala (673),
la franca (665),
la germana (625),
la pola (547),
la rusa (488),
la litova (393) kaj
la ĉina kun moderna ortografio (289).
(Ekzistas ankaŭ ĉina variaĵo kun la tradicia
ortografio, kiun oni uzas ekster Popola Respubliko Ĉinio.)
|
Die zehn beliebtesten Sprachen bei lernu! sind:
Englisch (3727 registrierte Benutzer),
Esperanto (3525),
Spanisch (964),
Portugiesisch (673),
Französisch (665),
Deutsch (625),
Polnisch (547),
Russisch (488),
Litauisch (393) sowie
Chinesisch in moderner Orthografie (289).
(Es gibt auch eine Chinesisch-Variante
mit traditioneller Orthografie,
welche man ausserhalb der Volksrepublik China benutzt.)
|
. . . | . . . |
Pluaj informoj:
liberafolio.org, 10.05.2005
|
|